Signos do vestuário de enfermeira na formatura / Señales de ropa de enfermería en la formatura / Signs of the nurse's clothing at graduation

Resumo Objetivo Analisar os uniformes usados na cerimônia de formatura de enfermeiras e seus significados para a identidade profissional. Método Estudou-se uma escola de enfermagem de Minas Gerais, no período de 1947 até 1964. Pesquisa qualitativa, histórico-social, mediante a qual foram analisados documentos escritos, fotográficos e orais, considerando as bases conceituais de identidade profissional, do sociólogo Claude Dubar, e de vestuário e seus significados simbólicos, de Roland Barthes. Resultados O uniforme das enfermeiras, usado na formatura, possuía signos de identidade institucional e profissional. Foi constituído pelo clássico vestido branco, com touca e outros acessórios. Conclusões e implicações para a prática O uniforme de formatura de enfermeiras correspondeu aos avanços da moda e da cientificidade, configurando-se uma marca na construção do papel e consolidação da identidade profissional, contribuindo para a identificação de uma categoria profissional em formação.

Resumen Objetivo Analizar los uniformes utilizados en la ceremonia de graduación de enfermeras y sus significados para la identidad profesional. Método Se estudió una escuela de enfermería de Minas Gerais, relativo al periodo de 1947 a 1964. Investigación cualitativa, histórico-social, en la que se analizaron documentos escritos, fotográficos y orales, considerando las bases conceptuales de la identidad profesional, del sociólogo Claude Dubar, y de vestuario y sus significados simbólicos, de Roland Barthes. Resultados El uniforme de las enfermeras, utilizado en la graduación, presentaba señales de identidad institucional y profesional. Consistía en el clásico vestido blanco, con gorra y otros complementos. Conclusiones e implicaciones para la práctica El uniforme de graduación de enfermeras correspondió a los avances de moda y cientificidad, convirtiéndose en una marca en la construcción y consolidación de la identidad profesional, contribuyendo para la identificación de una categoría profesional en formación.

Abstract Objective to analyze the uniforms used in the graduation ceremony of nurses and their meanings for professional identity. Method A nursing school in Minas Gerais was studied from the period of 1947 to 1964. Qualitative, social-historical research, through which written, photographic and oral documents were analyzed, considering the conceptual bases of professional identity, by the sociologist Claude Dubar, and of clothing and its symbolic meanings, by Roland Barthes. Results The nurses' uniform used at graduation had institutional and professional identity signs. It consisted of the classic white dress, with a cap and other accessories. Conclusions and implications for practice The nurse's graduation uniform corresponded to the advances in fashion and scientificity, becoming a mark in the construction of the role and a consolidation of professional identity, contributing to the identification of a professional category in training.

O conhecimento dos enfermeiros assistenciais no tratamento de feridas / Wound care knowledge of assistant nurses

ntrodução: Cuidar de feridas requer conhecimento específico, sendo fundamental que a equipe de enfermagem se mantenha atualizada para executar o curativo com qualidade e eficiência. Objetivo: Caracterizar o perfil da formação e atualização dos enfermeiros assistenciais e avaliar o conhecimento sobre o tratamento de feridas em um hospital público de ensino da Zona da Mata Mineira. Material e Método: Estudo observacional, descritivo e quantitativo, realizado com 32 enfermeiros de unidades de internação. Os dados foram coletados de julho a outubro de 2017, por meio de questionário estruturado validado, com questões relativas a caracterização do entrevistado, local de trabalho, aspectos da formação, atualização e tempo de atuação. Seguido por perguntas sobre a prática clínica em feridas e sobre conhecimento específico no tratamento de feridas. Resultados: Do total de enfermeiros que participaram da pesquisa, 78% informaram se atualizar sobre os cuidados com feridas, 68,8% informaram que não existe ou não sabem da existência de protocolo de prevenção ou tratamento de feridas na instituição. O hidrogel foi a cobertura primária mais conhecida e utilizada pelos enfermeiros no tratamento de feridas. De acordo com o instrumento utilizado, o escore geral de conhecimento dos enfermeiros que participaram da pesquisa foi considerado bom. As características dos entrevistados quanto a gênero, idade, setor onde atua, local de formação e turno de trabalho não interferiram no desempenho dos entrevistados. Conclusão: O conhecimento geral dos entrevistados foi considerado bom. A forma de atualização mais frequente foi perguntar a outros profissionais da área sobre suas dúvidas, seguido de leitura de artigo científico, participação em congressos e busca de informações junto a indústria farmacêutica.

Introduction: Wound care requires specific knowledge; it is essential for the nursing staff's knowledge to be updated in order to apply an efficient dressing with quality and care. Objective: To describe the educational and training profile of assistant nurses and evaluate their wound care knowledge in a public teaching hospital in Zona da Mata, Minas Gerais. Material and Method: This is an observational, descriptive and quantitative study which involved 32 inpatient unit nurses. Data was collected from July to October in 2017, through a validated structured questionnaire with questions focusing on the interviewee's characteristics, such as place of work and aspects related to training, updating and length of work. It was followed by questions about clinical practice in wounds and specific knowledge of wound care. Results: Of the nurses who participated who participated in the survey, 78% reported updating on wound care, 68.8% reported that there is no or do not know of the existence of a wound prevention or treatment protocol in the institution. The hydrogel was the most well-known primary cover used by nurses in wound care for the best known wound care used by participants. According to the instrument used, the general knowledge score of the nurses who participated in the research was considered good. characteristic of participants regarding gender, age, sector where they work, place of training and work shift did not affect the performance of respondents. Conclusion: The general knowledge of the interviewees was considered good. The most frequent update was to ask other professionals about their questions, followed by reading a scientific article, attending conferences and seeking information from the pharmaceutical industry.

Clothing and professional identity in the training of nurses in the city of Juiz de Fora.

OBJECTIVE: To understand the meaning of the transformations that occurred in the clothing of EEHB students and their role in the construction of a professional identity of nurses in Juiz de Fora. METHOD: Historical and social qualitative study from 1965 to 1978. Oral and written sources were used. Oral sources were produced with the Thematic Oral History technique, with 10 collaborators. The theoretical frameworks used were the concepts of identity of Claude Dubar, and concepts of clothing and their symbolic meanings of Roland Barthes. RESULTS: The EEHB nursing students' uniform represented a brand, an essential symbol in the construction and consolidation of the nurse's identity in the city of Juiz de Fora. CONCLUSION: The uniform was recognized as an object of identification of nurses in the city, giving them a social image of credibility for their training.

Clothing and professional identity in the training of nurses in the city of Juiz de Fora / Vestuario e identidad profesional en la formación de enfermeros en Juiz de Fora / Vestuário e identidade profissional na formação de enfermeiros em Juiz de Fora

ABSTRACT Objective: To understand the meaning of the transformations that occurred in the clothing of EEHB students and their role in the construction of a professional identity of nurses in Juiz de Fora. Method: Historical and social qualitative study from 1965 to 1978. Oral and written sources were used. Oral sources were produced with the Thematic Oral History technique, with 10 collaborators. The theoretical frameworks used were the concepts of identity of Claude Dubar, and concepts of clothing and their symbolic meanings of Roland Barthes. Results: The EEHB nursing students' uniform represented a brand, an essential symbol in the construction and consolidation of the nurse's identity in the city of Juiz de Fora. Conclusion: The uniform was recognized as an object of identification of nurses in the city, giving them a social image of credibility for their training.

RESUMEN Objetivo: Comprender el significado de las transformaciones ocurridas en el vestuario de los alumnos de la Escuela de Enfermería Hermantina Beraldo (EEHB) con el fin de construir una identidad profesional de los enfermeros en Juiz de Fora. Método: Se trata de un estudio histórico social, cualitativo, cuyo recorte temporal comprende el período entre 1965 y 1978. Se utilizaron fuentes orales y escritas. Las fuentes orales se produjeron mediante la técnica de la Historia Oral Temática, con 10 colaboradores. Como referencial teórico, se utilizaron los conceptos de identidad de Claude Dubar, y del vestuario y sus significados simbólicos, de Roland Barthes. Resultados: El uniforme de las alumnas de enfermería de la EEHB se consolidó como una marca, un símbolo esencial en el movimiento de construcción y consolidación de la identidad de la enfermera en la ciudad de Juiz de Fora. Conclusión: El uniforme fue reconocido por la EEHB como un objeto de identificación de las enfermeras diplomadas en la ciudad, otorgándoles una imagen social de credibilidad por su formación.

RESUMO Objetivo: Compreender o significado das transformações ocorridas no vestuário dos alunos da Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo (EEHB) para a construção de uma identidade profissional de enfermeiros em Juiz de Fora. Método: Estudo histórico-social, qualitativo, cujo recorte temporal compreende o período de 1965-1978. Utilizaram-se fontes orais e escritas. As fontes orais foram produzidas pela técnica da História Oral Temática, com 10 colaboradores. Como referencial teórico, foram utilizados os conceitos de identidade, de Claude Dubar, e de vestuário e seus significados simbólicos, de Roland Barthes. Resultados: O uniforme das alunas de enfermagem da EEHB configurou-se como uma marca, um símbolo essencial no movimento de construção e consolidação da identidade da enfermeira na cidade de Juiz de Fora. Conclusão: O uniforme foi reconhecido como um objeto de identificação das enfermeiras diplomadas na cidade, pela EEHB, conferindo-lhes uma imagem social de credibilidade pela sua formação.

Vestuário de alunas de uma escola de enfermagem brasileira: relações com a identidade profissional (1947-1965) / Student uniforms in a Brazilian nursing school: its relation with professional identity (1947-1965) / Vestuario de las alumnas en una escuela de enfermería brasileña: las relaciones con la identidad profesional (1947-1965)

Objetivos: Descrever o vestuário/uniforme usado pelas alunas da Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo (EEHB) e analisar sua relação com a construção da identidade profissional da enfermeira diplomada nessa escola de 1947-1965. Método: Estudo histórico-social. Foram utilizadas fontes escritas, iconográficas e orais de ex-alunas e ex-professoras da escola. Os autores que abordam a identidade profissional e o vestuário subsidia ram a análise dos dados. Resultados: Emergiu a categoria: Vestuário/uniforme na EEHB nos primeiros anos de seu funcionamento: papel na construção da identidade profissional (1947-1964). Tanto o uniforme hospitalar como o de saúde pública das alunas, tinham como principais características cores e acessórios semelhantes aos utilizados na escola padrão, a Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Conclusões: O uniforme na EEHB acompanhava simbolicamente a imagem da enfermeira diplomada naquele período com diferenças que permitiam a construção de uma identidade institucional, social e profissional das enfermeiras formadas nesta escola.

Objectives: To describe the clothing/uniform worn by the students of the Hermantina Beraldo Nursing School (HBNS) and to analyze its relation to professional identity building in graduate nurses from this school in the period 1947-1965. Method: Historical and social study. Written, iconographic and oral sources of data were delivered by former students and former school teachers for this study. The data analysis was financed by the authors addressing the concepts of professional identity and uniforms in nursing schools. Results: We identified the following category: Clothing/uniforms in the first years of the HBNS: their role in professional identity building (1947-1964). The colors and accessories of both the hospital uniform and the uniform worn by students at public health care establishments remained similar to those worn at the sponsor school Anna Nery School of Nursing. Conclusions: The uniforms worn at the HBNS became a symbol for this school's graduates at that time, which led to the creation of an institutional, social and professional identity.

Objetivos: Describir el vestuario/uniforme usado por los alumnos de la Escuela de Enfermería Hermantina Beraldo (EEHB) y analizar su relación con la construcción de la identidad profesional de la enfermera en esta escuela desde 1947 hasta 1965. Método: Estudio histórico y social. Se utilizaron fuentes escritas, iconográficas y orales de las ex alumnas y ex profesores de la escuela. El análisis de los datos fue subvencionado por los autores que abordaron los conceptos de identidad profesional y vestuario. Resultados: Emergió la categoría: vestuario/ uniforme en la EEHB en los primeros años de su funcionamiento: papel en la construcción de la identidad profesional (1947-1964). Tanto el uniforme del hospital como el de salud pública de los estudiantes tuvieron como principales característicos los colores y accesorios similares a los utilizados en la escuela patrón, la Escuela de Enfermería Anna Nery de la Universidade Federal do Rio de Janeiro. Conclusiones: El uniforme en EEHB acompañó simbólicamente la imagen de la Enfermera graduada en ese período, con diferencias que permitieron la construcción de una identidad institucional, social y profesional de los enfermeros formados en esta escuela.

Formação de enfermeiras na cidade de Juiz de Fora: uniformes e identidade na escola de enfermagem Hermantina Beraldo (1947-1978) / the uniform worn by students at Nursing Hermantina Beraldo School (EEHB) and this influence on the construction of the graduated nurse's identity in the city of Juiz de Fora

Estudo histórico social que teve como objeto os uniformes de alunas usados na Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo (EEHB) e sua influência na construção da identidade da enfermeira diplomada na cidade de Juiz de Fora. O recorte temporal tem como marco inicial 1947 e, como marco final, 1978, que correspondem respectivamente aos anos de início do funcionamento e de extinção da EEHB. Objetivos: descrever o vestuário usado pelas alunas da EEHB nos primeiros anos de seu funcionamento (1947-1964); analisar as transformações ocorridas nos uniformes da EEHB e suas relações com o panorama sócio-político da época (1965-1978); discutir o significado dos uniformes para a representação da imagem identitária da enfermeira diplomada pela EEHB. As fontes primárias foram documentos orais, escritos e iconográficos. Os documentos orais foram produzidos através do método da História Oral Temática, com vinte oito colaboradores. Fontes secundárias: livros, artigos e monografias pertinentes ao tema estudado. Referencial teórico: conceito de identidade, do sociólogo Claude Dubar, e de vestuário e seus significados simbólicos, de Roland Barthes. Resultados: A EEHB adotou três modelos de uniforme hospitalar e dois de saúde pública: o primeiro uniforme hospitalar (1947 a 1964) foi usado exclusivamente nos campos de prática, era constituído de um vestido branco com acessórios também brancos (touca, sapatos e meias); o primeiro uniforme de saúde pública (1947-1968) era constituído de blusa de manga curta, saia estilo envelope e blazer azul marinho, meias cor da pele e sapatos pretos. O segundo uniforme hospitalar (1965-1968), foi um vestido estilo chemise na cor rosa, sapatos e meias brancos; o uniforme de saúde pública manteve-se o mesmo. Em 1968, a EEHB, passou a receber alunos do sexo masculino e adotou um uniforme constituído de calça ou saia na cor cinza, blusa branca e colete cinza para as mulheres; calça cinza e jaleco branco para os homens, com sapatos e meias na cor branca para ambos, utilizados nos campos de prática (hospitalar e saúde pública). As mudanças nos uniformes relacionaram-se com o contexto sócio-político-cultural da época, especialmente com as transformações nas áreas da educação e saúde, que influenciaram o funcionamento das escolas de enfermagem no país. Conclusão: Na EEHB, primeira escola a ser criada nos padrões da Enfermagem Moderna em Juiz de Fora, os uniformes das alunas se configuraram como uma marca importante de reconhecimento da imagem da enfermeira diplomada na cidade. Apesar das dificuldades para manter-se em funcionamento por trinta e um anos, a EEHB utilizou-se de estratégias para a construção da identidade profissional de suas alunas, que incluíam a instituição e manutenção de símbolos e rituais, semelhantes aos de outras escolas de Minas Gerais e do Rio de Janeiro, demonstrando que havia coerência na formação de enfermeiras diplomadas na região sudeste. O uniforme das alunas da EEHB, durante o período de sua existência, representou um objeto de identificação e distinção de suas alunas e enfermeiras nos espaços institucionais e sociais da cidade de Juiz de Fora.(AU)